为什么我国总在奥林匹克竞赛上获奖,而和诺贝尔奖无缘

如果我们把世界的知识比喻为“面”,相对来说学校的知识是个 “点”，从孩子开口说话开始就对“面”充满了好奇,不停追问“面”的知识，可传统观念只让孩子停留在“点”上不断地兜圈子，如写一个字要写上几十遍等等,总在“点”上加大量的练习,白天在学校学习“点”,晚上回家还要在“点”上重复，令孩子产生厌烦心理。如果我们试一下让孩子回到家里后在“面”上去学习.那么我们会发现原来孩子的求知欲望是非常强烈的。不是孩子不爱学习,而是我们的指导思想发生了错误。

为什么我国总在奥林匹克竞赛上获奖,而和诺贝尔奖无缘,症结就出在此。奥林匹克奖获得者是在几个“点”上下功夫, 诺贝尔奖获得者是在“面”上下功夫。诺贝尔奖获得者在研究一个科学课题过程中，往往会在另一个领域“面”里发现新的科学成果，而只有“点”的知识的人是不具备发现“面”的综合素质能力的,这就是社会常说的,中国的培养成果是高分低能。

美国教育与中国教育的本质区别就是“面”与“点”的区别!!!

如果我们的学校把“面”与“点”结合起来,那么我们会发现,孩子的大脑会轻松地装下整个宇宙的知识!!

物理学上有个压强原理：如果力作用在一个点上时,压强特别大。同理，如果把“点”改为“面”,把“面”扩大至地球的面积(所有人类的知识)，再把“面”扩大至宇宙的面积……，压强将是多少呢?结论是,孩子将会轻松吞下整个宇宙的知识量,而一点都不累都没感觉压力。